Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я … (Осень )
О, приехали! Вот и домик Феи. Садимся в круг.
[зажигаем лампочку-свечку в центре]
Как вы думаете – как выглядит домик феи?.. Какого цвета стены?.. Что растет вокруг?.. Давайте зайдем внутрь. Что мы видим внутри домика?.. А вот и сама Фея. Как она выглядит?.. Что на ней одето?.. Какого она возраста?.. Давайте как будто бы сядем за круглый стол и послушаем, что нам расскажет Фея.
Жила-была маленькая фея, ну не очень маленькая, примерно, как ты. Жила она с бабушкой, ходила в школу фей – все у нее было в жизни, как у обычной феи. Но часто ее ругали. И на родительских собраниях в школе ругали. Вот, говорили, хулиганка какая: вместо радуги сделал снег. Вместо сушеных грибов белочке сделала изюм. Хотела помочь соседской Бабе-Яге, сварила варенье из клюквы – а получилось варенье из огурцов. Хотела зимой сделать каток во дворе – получилось болото.
Расстроилась фея и пришла к бабушке. Спрашивает: «Почему, бабуля, про тебя все говорят – у нее золотые руки, у нее светлая голова, она прямо волшебница? А про меня говорят: хулиганка. Наверное, я что-то не то делаю».
Бабушка подумала и говорит: «Есть у нас в семье один секрет».
Ушла бабушка в чуланчик и принесла оттуда коробочку-копилку. «Эту копилку, – говорит – мне моя бабушка подарила, а ей – ее бабушка. А теперь вот и ты доросла».
«А что в этой копилке копить-то?» – спрашивает фея. «Добрые дела и мудрость» – ответила бабушка. – Вот сделаешь ты доброе дело – и клади его в копилку. Мы же феи, мы можем дела в копилку класть».
На следующее утро фея пошла в школу. Смотрит – пожилая фея с палочкой, в очках стоит у светофора и перейти дорогу не может. Наша маленькая фея ей помогла. Так и повелось – каждый день она делала что-то хорошее и клала вечером в копилку [показываю, как, рассыпая серебряные конфетти]
А какие добрые дела она делала, как вы думаете?..
[поговорили о возможных добрых делах]
Ну вот, так у маленькой феи прошел год, и однажды вечером она хотела положить в копилку доброе дело, а оно не поместилось – копилка оказалась полной. Пришла фея к бабушке и рассказала ей об этом. А бабушка ей и говорит: « Ты ложись, внученька, спать. Утро вечера мудренее. А утром иди и слушай вокруг».
Фея спать легла, а утром, когда в школу пошла, слышит, как соседки говорят: «Вот какая маленькая фея умница – столько добрых дел делает, настоящая волшебница. И руки у нее золотые, и сердце доброе. И впрямь волшебница».
Так сбылась мечта маленькой феи.
Вот вам ребята, копилка добрых дел. Я думаю, что каждый из вас может сделать для себя копилку. Вы будете в нее складывать не только добрые дела, но и что-то, что вам дорого. Какие-то мелкие вещички.
[делаем коробочки-копилочки]
Разминка:
– Помните, фея пыталась перевести пожилую волшебницу через дорогу? Давайте поиграем в «Светофор». Все стоят с одной стороны, а светофор – отдельно. Он называет цвет и те дети, у кого он есть в одежде, перебегают на другую сторону, держась за цвет. Остальные стоят на месте (или бегут тайком, но светофор их должен ловить).
– Копилка, которую нам дала Фея, уже очень старенькая – ведь это копилка еще ее бабушки-феи. Надо ее сделать покрасивее. Давайте эту копилку разукрасим – приклеим к ней фигурки.
– Теперь копилка готова. Давайте в нее положим добрые дела.
[впервые пополняем Копилку Добрых Дел. Каждый ребенок рассказывает
о совершенном на неделе добром деле и насыпает в Копилку конфетти]
А в следующий раз встретимся и тоже положим в копилку свежие добрые дела.
[Заканчиваем индивидуальные коробочки-копилки]
Давайте напоследок кинем кубик – куда поедем в следующий раз. На карте есть цифры, и на кубике тоже. Находим новую сказку. Рассказываю анонс сказки. Говорим волшебные слова «Раз, два, три, волшебная страна сказок, до свидания». Снимаем короны, отдаем палочки. Расходимся.
Занятие №4. Сказка о том, как три поросенка строили замок
Раскрашиваем камни
Можно просто нарисовать домики, если камней нет.
Садимся в круг, говорим, какие бывают дома:
– Обычные многоэтажные
– Коттеджи, дачи
– Небоскребы – больше 100 этажей
– На сваях в воде
– Изо льда
– Из шкур
– На колесах – трейлер
– Шалаш
– На дереве
– Землянка
– обычные
Все собрались? Тогда одеваем короны, берем в руки волшебные палочки и произносим волшебные слова: «Раз, два, три, волшебная страна сказок, приди!»
А теперь встаем в круг и едем в гости к… К кому?.. Угадайте!
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросенка)
[Изображаем поезд, потом елки, кустики, реки и горы]
Вот и домики трех поросят виднеются вдали и даже похрюкивание слышно. Вспомним-ка, как звали поросят.
– Ниф-Ниф
– Няф-Няф
– Наф-Наф
– Ням-Ням
– Нуф-Нуф
– Ну-Ну
Давайте хором поздороваемся с поросятами и послушаем историю про них.
[рассказываем классическую сказку о трех поросятах]
В результате поросята поняли, что жить надо всем вместе, причем в крепком хорошем доме. К тому же они стали сильно волноваться о своей маме – у нее-то домик уже старый, вдруг Волк решит к ней наведаться. Что же делать?
Поросята сели за стол, налили себе чаю с сахаром, успокоились после всех волнений и стали обсуждать свою дальнейшую жизнь. И решили они построить новый каменный замок. Слово «зАмок» похоже на слово замОк – потому что замок крепкий, словно на замок хороший закрытый. И в этот будущий замок они решили пригласить свою маму-свинку.
Из чего они будут строить замок, чтобы он был крепким?.. Из камня.
